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河南大学始建于1912年,目前是国家“双一流”建设高校、省部共建高校。根据《教育部关于印发《2024年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知》(教学〔2023〕2号),结合我校实际,特制定河南大学2024年招收攻读硕士学位研究生简章。一、招
查看详情 10-11一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人
查看详情 10-11郑州大学于2000年7月由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校合并而成,是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校。郑州大学单位代码:10459一、招生人数2024年招生计划按教育部正式下达计划执行。2023
查看详情 10-07》》》2024年西医考研备考资料免费下载《《《联考西医综合考试大纲.pdf24西医考研知识点导图-内分泌系统疾病总论.pdf24西医考研知识点导图-泌尿系统疾病概述.pdf24西医考研知识点导图-能量代谢与体温.pdf24西医考研知识点导图
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查看详情 08-17根据《教育部关于印发"2023年全国硕士研究生招生工作管理规定"的通知》(教学〔2022〕3号)及教育部推免工作相关文件要求和河南大学有关文件精神,现将“河南大学2023年接收推荐免试研究生(含直博生)简章”公布如下。一
查看详情 10-01河南大学始建于1912年,是国家“双”建设高校、省部共建高校。根据《教育部关于印发《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知》(教学〔2022〕3号),结合我校实际,特制定河南大学2023年招收攻读硕士学位研究生简章。一、招生专
查看详情 10-01河南科技大学坐落于“千年帝都,牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛阳,是国家国防科工局与河南省人民政府共建高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家知识产权试点高校、专业技术人员继续教育基地、教育部首批高等学校科技成果转化和技术转移
查看详情 10-01一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人
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查看详情 09-16负责部门3月26-3月27日8:30—17:30考生资格审查、网络调试网络远程一志愿进入复试名单考生各院部3月28日(星期一)8:30—17:30同等学力加试网络远程同等学力考生(按招生简章规定)各院部3月28日—4月1日院部组织外语、专业
查看详情 08-25根据《河南中医药大学2022年招收攻读硕士学位研究生复试办法》的相关文件精神,按照我院2022年研究生招生计划,参考各学科专业硕士研究生导师数量和各专业考生复试录取情况,特制定以下第二轮复试方案:一、报名资格1、符合我校2022年招生简章要
查看详情 08-25暑期是考研人备考中最重要的一个阶段,不仅可以有大块的时间用来备考,也是学校发布各类招生信息的阶段,所以大家在学习之余也在密切的关注目标院校2023年的研究生招生简章,目前河南大学2023年硕士研究生招生简章还未正式发布(小编提醒:即使招生简
查看详情 07-28暑期是考研人备考中最重要的一个阶段,不仅可以有大块的时间用来备考,也是学校发布各类招生信息的阶段,所以大家在学习之余也在密切的关注目标院校2023年的研究生招生简章,目前河南科技大学2023年硕士研究生招生简章还未正式发布(小编提醒:即使招
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查看详情 07-28第一条为保证河南中医药大学招生工作顺利进行,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部、河南省教育厅关于2018年招生工作的有关规定,结合学校自身发展情况,特制定本章程。第二条本章程适用于河南中医药大学普通
查看详情 07-05一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家、服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的层次学术型专门人
查看详情 07-05一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家、服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门
查看详情 07-05一、培养目标培养热爱祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,遵纪守法,品德良好,具有服务国家服务人民的社会责任感,掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人
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