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根据收集到的数据，分析确定社区存在的健康问题和社区居民的学习需求。社区健康教育的问题可分为以下几个步骤：
1.列出社区居民目前或潜在的健康问题。
2.选择通过健康教育可以解决或改善的健康问题，排除生物遗传因素导致的非干预性健康问题，找出行为因素导致的干预性健康问题。
3.分析健康问题对受教育者健康的影响，根据健康问题的严重程度对选定的健康问题进行排序。
4.分析开展健康教育的能力和资源，包括人力、物力和财力，从而决定要开展的健康教育项目。
5.找出与健康问题相关的行为因素和环境因素，以及促进居民行为改变的相关因素。
6.确定健康教育的优先问题，可以按照“三性”进行排序。
(1)严重程度：高死亡率；发病率高；伤残率高；涉及人数多；危害大；群众普遍关心。
(2)干预：与行为问题密切相关，可以通过健康教育解决。
(3)可行性：具备必要的技术条件，容易被居民接受。
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