西医综合考试的内容包括：基础学科、生理学、生物化学、病理学；临床学科：内科和外科，包括诊断学。国家研究生选拔的目的是培养更高层次的医学临床工作者和科研工作者。临床工作者和科研工作者都需要基础理论知识和临床实践知识，更有利于科研和临床的共同提高和发展。所以这六科都是西医考研选出来的。从微观代谢与结构到系统调控与治疗，由于选择的科目较少，西医综合考试相对精细，这就要求2021年考研的学生做好全面的准备。
考研辅导专家分析题型后发现，A型题基本部分占135分，在考试中相对简单，B型题难度适中。A型题和X型题中的格题比较难。病例题测试的是疾病的鉴别诊断能力，选择题测试的是归纳总结知识的能力。
2010年纲要与2009年纲要的比较
考试大纲起着指导作用，告诉我们要考什么科目和相应的知识点。众所周知，医学知识是一个非常大的系统，不可能所有的科目和知识点都要考。其次，它也告诉我们如何去审视，从什么角度去审视。当我们理解了这些，考生就有了明确的复习目的，而不是做无用的工作。
对比2010年的教学大纲和2009年的教学大纲，可以看出基础考试分变化不大，生理和外科没有变化，生物化学只做了少量微调，病理学加了一个病，内科加了三个病，都是重点知识，所以增加了今年的教学大纲作为考试内容。
1.试卷的内容结构和题型结构
与2009年相比，今年没有变化，仍然是：
考试内容结构：
基础医学的50%左右
生理占20%左右
生物化学大概15%
病理学大约是15%
大约50%的临床医学
其中内科(诊断学)约占30%
手术大概20%
问题结构：总分300分
a型题1-90，每题1.5分，共135分
小题，每小题2分，共60分
b型题121-150，每题1.5分，共45分
x型题151-180，每个小题2分，共60分
2.考试范围的变化
生理学：
2010年和2009年之间没有变化。关注物料运输和系统调整
生物化学：
生物大分子的结构和功能
核酸的变性、复性、杂交和应用已经增加了应用
物质代谢及其调节
在19年和2009年，是氨基酸的脱氨基作用(氧化脱氨基作用、转氨基作用和联合脱氨基作用)
改为2010年；氨基酸的一般代谢(体内蛋白质降解、氧化脱氨基、转氨基和联合脱氨基)
生化课题
年维生素的分类、功能及意义。2010年，“功能”改为“功能”
病理学：
呼吸系统
2010年增加：肺细胞损伤和肺间质疾病的概念、病因、发病机制和病理变化
内科：
诊断部分没有变化
循环系统疾病
年增加了继发性高血压的临床表现、诊断和鉴别诊断
呼吸系统
2010年增加了肺血栓栓塞性疾病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗
内分泌系统和代谢性疾病
2010年新增原发性醛固酮增多症的病理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗
手术：
没有变化
从今年的考试内容结构和题型结构来看，考试框架基本稳定。今年难度可能会略有变化。
审查
从难易程度来看，病理学是最简单的，其考试内容相对固定，知识点相对简单，没有复杂难懂的系统知识。重点是考察病变的例子。其次是生物化学，难记东西，感觉特别多，但是考试正好相反。考点少，每年考题知识点相对固定，每年都会有一些重复的考题。再说一次，是手术。问题的知识面都比较广，每年关注的焦点几乎都是一样的。重点是普外科和骨科。专业手术每年都会涉及一些。一般知识点多，但试题有限。
然后就是生理。生理学是指在正常状态下对各种系统和全身的生理调节。其题型灵活，注重知识点的充分理解。试题需要利用所掌握的知识进行推导。所以生理学一定要彻底了解所有知识点。最后，内科学知识点太多；其次，内科学可能会找一些边缘内容来考大家，考试可能是课本某个角落的一句话。如果你没看到，那你就不会看到。所以，考研辅导专家建议，2011届的考生要认真看课本，多看几遍，才能了解哪些知识点大概是哪几页书的哪些部分。
复习思路
现阶段建议考生以全面阅读书籍为主，以课本为主，教程讲义为辅，看到并充分理解所有基础知识。同时要同步做试题和练习，让自己把握考题的方向，同时做同步训练，加强对所见知识更深层次的理解和掌握，有利于检查阅读的效果，属于知识积累阶段。

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