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内科护理发展概况：20世纪70年代以前，内科护理的模式是以疾病护理为基础，机械地给病人下命令、治疗和护理操作，无非是输液、注射和用药.不同疾病的护理特点不突出，所以内科疾病的护理方法是相似的。
80年代，《内科护理学》分为十大系统：呼吸、循环、消化、肾病、血液、内分泌、神经、理化因素疾病、传染病、皮肤病。详细介绍了各系统的解剖、生理、临床表现、治疗和治疗。
而护理内容是最少的。20世纪90年代，随着我国护理事业的蓬勃发展，与国际先进护理模式接轨的呼声日益高涨。内科护理逐渐从疾病护理转变为以生物-心理-社会人为中心的整体护理模式。
1990年，基本需求层次和护理程序被引入《内科护理学》课程。随着这两个新内容的增加，医学护理教育发生了根本性的转变。整体护理规模较大的医学院校和医院，针对各种疾病增加了重大护理诊断、相关因素分析和护理措施，逐步规范内科常见病、多发病的健康教育。
部分医科大学附属医院和医院也尝试了内科疾病引起患者心理活动变化而引发护理问题的评估方法和相应的护理措施。
例如，尝试用行为特征分析量表或心理评估量表来确定患者的心理问题，找出原因并选择相应的护理措施，收集整理昭昭医考官网;焦虑抑郁量表来评估患者是否有焦虑。对各专业的新技术开发和相应的护理内容进行了培训。
如经皮动脉导管未闭(PDA)栓塞术是近年来治疗先天性心脏病的新方法;心肌梗死后二级预防护理的建立：应用光量子血液疗法的护理;心脏导管、射频消融和起搏器安置的配合及护理;老年保健与健康教育概论。
随着护理事业的发展，内科护理已经转向以患者为中心，以护理程序为框架，为有生理、心理和社会文化需求的患者提供系统的整体护理。更新旧的传统观念，将疾病、护理程序和健康教育相结合的护理方法应用于临床护理实践，取代传统的单病种护理。
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